Kussen op de speelplaats?

In De Standaard verscheen het onderstaande artikel... Reageer op onze poll!



Waarom tongzoenen niet kan op de speelplaats
200.000 leerkrachten krijgen stoomcursus seksuele opvoeding



Mag een meisje zich uitdagend kleden op school? Voor de ene wel, voor de andere niet. Het blad 'Klasse' verspreidt daarom een actieplan voor 200.000 leerkrachten over hoe om te gaan met grensoverschrijdend gedrag.
Een stel dat snel een kusje wisselt op de speelplaats moet kunnen, maar een koppeltje dat begint te tongzoenen kan dan weer niet. Dat kan wel buiten, maar niet binnen de schoolpoorten. Precies die dunne lijn maakt het veel leerkrachten moeilijk. Moeten ze erop reageren, of moeten ze die prille liefde doodzwijgen? ‘De ene lacht het weg en zegt: in mijn tijd deden we dat ook . Voor de andere is het een goede reden om die leerlingen van school te sturen. Daar moet meer duidelijkheid over komen’, zegt Michel Van Laere van Klasse .

Een bijlage bij dat onderwijsblad wil 200.000 leerkrachten daarom een handleiding geven, in de vorm van een extra editie met als titel De Eerste Lijn . Want dat er problemen zijn op school staat buiten kijf. Onderzoek van het Kinderrechtencommissariaat heeft vorig jaar uitgewezen dat één leerling op de drie tussen 10 en 18 jaar op school wordt geconfronteerd met ongewenste lichamelijke aanrakingen, aanrakingen van de geslachtsdelen of ongewenst kussen.

‘Grensoverschrijdend gedrag vraagt kordaat optreden, maar tegelijk moeten jongeren genoeg ruimte krijgen om zich seksueel en relationeel te kunnen ontwikkelen’, zegt Erika Frans van het expertisecentrum Sensoa, dat meewerkte aan het actieplan.

Die handleiding is nodig, vindt Frans. ‘Sinds de zaken Dutroux en Vangheluwe zijn veel scholen geneigd om repressief op te treden. Neem nu het voorbeeld van een meisje van 13 en een jongen van 16 die vrijen in de schooltoiletten. Meteen gaan we veroordelen en de wet toepassen: de jongen is een verkrachter, de politie wordt erbij gehaald. Maar hier moet je in de eerste plaats opvoeden en praten in plaats van bestraffen, zoals in veel scholen het geval zou zijn.’